Faire du smartphone un vecteur d’apprentissage du numérique pour nos adolescentes et adolescents #

Ce projet vise à mettre à disposition des ados des kits mécatroniques ainsi qu’une plateforme web leur permettant de créer leurs propres applications de pilotage à distance de ces kits directement avec leur smartphone. L’originalité réside dans la simplicité d’accès : aucune installation préalable n’est nécessaire, les applications sont écrites en Python et peuvent être créées et modifiées en temps réel depuis le navigateur mobile.

L’usage problématique par les ados de leur smartphone #

Le rapport des adolescents à leur smartphone est devenu un véritable enjeu de société, touchant non seulement les familles mais aussi les éducateurs, les institutions et la communauté au sens large. Les parents, en particuliers, sont, au quotidien, spectateurs impuissants de l’usage excessif du smartphone par leur progéniture et leur exposition à des contenus favorisant addiction, cyberharcèlement, dépression, radicalisation… Ce projet s’adresse donc en priorité à eux, en proposant une alternative constructive et engageante : au lieu de subir passivement les écrans, les jeunes sont invités à devenir acteurs et créateurs en développant leurs propres applications.

En transformant le smartphone en outil de création technologique, ce projet capte l’attention des adolescents et leur offre une porte d’entrée ludique vers le monde du numérique, loin de l’usage passif des réseaux sociaux et des jeux vidéo, leur permettant d’acquérir des compétences utiles voire indispensables autant dans le cadre privé que professionnel.

Objectifs du projet #

Permettre aux jeunes de s’initier à la mécatronique et à la programmation de manière ludique et accessible.
Favoriser la créativité et l’autonomie en offrant un environnement de développement intégré léger et sans contraintes d’installation.
Offrir une meilleure compréhension du numérique en général, en permettant aux adolescents de manipuler directement des objets connectés et des applications interactives.
Proposer, sur smartphone, une alternative aux jeux vidéo et aux réseaux sociaux, leur permettant de créer leurs propres contenus facilement partageables avec leurs camarades et leurs proches.

Fonctionnalités principales #

Kits mécatroniques modulaires comprenant capteurs, actionneurs et microcontrôleurs compatibles.
Plateforme web innovante, basée sur des logiciels libres, accessible depuis un smartphone, permettant d’écrire et tester directement avec leur smartphone des applications Python pour piloter les kits.
Exemples intégrés d’application pour guider les adolescents dans leurs premiers projets, accompagnés d’un coach programmation, à savoir une intelligence artificielle expliquant le fonctionnement des applications et les invitant à poser des questions et ainsi avoir la possibilité de progresser en toute autonomie.
Plateforme facilitant le partage, pour améliorer et découvrir des applications créées par d’autres utilisateurs.
Disponibilité des kits sous forme de simulation en ligne pour permettre aux adolescents de poursuivre leurs projets chez eux sans nécessiter un accès à des kits physiques.

Ce dispositif vise à démocratiser l’accès à la mécatronique et au développement d’applications, en supprimant les barrières techniques liées à l’installation de logiciels et en s’appuyant sur le langage Python, langage retenu par l’Éducation Nationale pour être enseigné dans les collèges et lycées.

Partenariats et déploiement #

Les kits seront mis à disposition par des associations de quartier telles que les centres socio-culturels, les espaces jeunesse, les maisons des jeunes et de la culture…
L’approfondissement de la programmation pourra être délégué aux tiers-lieux numériques, qui disposent des compétences et des infrastructures nécessaires.
La conception et la fabrication des kits pourront être confiées aux fablabs, où les adolescents pourront également concevoir et fabriquer leurs propres kits, et les personnaliser grâce à l’impression 3D, au découpage / à la gravure laser…

Cette approche collaborative favorise l’ancrage local et l’implication des jeunes dans toutes les étapes du projet, de la programmation à la personnalisation matérielle.